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2020中超体育竞猜网址_试论小学英语课堂中的激趣教学
时间:2020-10-26 来源:2020中超体育竞猜网 浏览量 91766 次

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中超联赛彩票-俄罗斯著名教育家托尔斯泰说。“顺利教育需要的不是强迫,而是激发学生的自学兴趣。”索姆林斯基也表示:“所有智力工作都要靠兴趣。”“从传授科学知识的过程中可以看出,关注是不容忽视的。

小学时期是学生自学语言的最佳时期,小学英语教育是小学生打好英语基础的重要组成部分。因此,在有限的教育时间内激发学生的自学兴趣,调动学生对课程的积极性和主动性,已经沦为目前广大小学英语教师进行非常封闭和冷淡辩论的最重要话题。

(威廉莎士比亚、温斯顿、学成) (以英语发言)本文希望能达到笔者多方面的教学实际经验,对初高中英语教学的有趣教学策略展开详细的解释和解释,与广大英语教学同事在小学英语教学工作中相互鼓励,携手合作,共进。(威廉莎士比亚,温斯顿)(关键词:小学英语;感兴趣的教学、自学兴趣、自学性欲、学习动机、自学热情小学英语是整个英语教学过程的基础,其重要性毋庸置疑。

小学英语教育能否顺利进行,有相当不同的学生自学兴趣。因此,如何激发和培养小学生的自学兴趣是我们最重要的教育课题之一,我们要有计划、有步骤、有目的,并将其体现在我们的教育教育教育中,构建真正的寓言,教他们学习。

通过自己多年的教学实践,我指出以下几个方面应该做到。第一,大力营造较好的自学氛围,激发学生的自学兴趣,根据我们的科研,课堂教学效果不仅各不相同,学生如何教学,学生如何学习,有着相当不同的教学环境。

这里的教育环境是指学习氛围。而且,小学英语的教育目的是使学生能够解释和具备在特定自学氛围下利用英语交流的能力。为此,在小学英语教学过程中,我们要积极营造比较好的自学氛围。

它符合小学生的心理特点和认知结构。同时也是学生理解英语的关键。小学生刚开始懂英语的时候,可能会用真正新鲜的笑话对英语产生兴趣,但随着英语自学的逐渐减少,特别是到了小学初高中,学生越不表现出对英语的恐惧和反心理,我们就越要为学生创造更好的英语自学氛围。

要让学生在不知不觉中学习英语科学知识。例如,我们可以利用教室这个自学空间,让学生在教师的细心指导下,在教室周围的墙壁上贴上英语谚语,在教室周围的墙壁上贴上英语谚语,用英语写下学生常用的日常用语、讨厌的动物、西方国家非常简单的风土热情,张贴在书桌、教室上。其次,创造有效的教育状况,激发学生自学性欲的今天的小学英语教育,教师们应试教育观念由于缺乏特定的语言环境,大部分学生学习的是“哑巴英语”,学生们不会做题,布鲁姆这样说。

”顺畅的外语教育应该在课堂上为学生创造更好的情况,让学生有机会利用已经教过的语言资料。(大卫亚设,北方执行部队)。

“这拒绝我们在小学英语教学过程中积极开展情况教育。情境教育是指教师引入并创设以有目的的、具有特定情感色彩的形象为主体的明确场景,帮助学生诠释科学知识和技能,发展学生的心理技能,超越既定的教学目的。

由于语言环境不足,可以避免难以学习英语的片面心理,也无助于激发学生自学性欲,磨练学生的语言能力。 另外,小学生有开朗、活泼、强烈的表达欲,我们正好可以逃离学生的这种特点,使学生能够在明确生动的英语情况下开展恋情实践,进一步恶化学生英语科学知识的解释和运用,最终超过所学的教学目的。

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(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)例如,自学六年级在台湾出版UniteSix 《Whereisthemuseum》时,向学生介绍基本对话后,为了让学生正确控制“路”和“方向”的英语传达,“Where”IS.' it's.whereisthehospital/library/bookshop/super market/cinema第三,在利用现代化技术教育手段激发学生学习动机的今天,随着我国科学技术的迅猛发展和计算机的普及,更多的英语教师开始在课堂上利用多媒体技术开展英语辅助教育。与传统教区粉笔和黑板相比,它显然给我们的小学英语课注入了新的活力和活力。多媒体技术集声音、图像、图片、动画于一体,生动枯燥,简单极了,抽象清晰,安静的英语教学内容真实地呈现在学生面前。这对还年轻、自制力弱、注意力弱的小学生很有吸引力,同时也在拓展学生的知识面。

例如,自学五年级在台湾出版UniteFive 《What’syourfavoritefood》时,我利用多媒体技术给学生看世界各国的各种食物照片,用非常简单的英语说明,这时学生们更多地接触到眼前的食物,有时还会受到各种感慨,我给学生们写道:‘whatdoyouhaveforlunch/on“we have .”第四,推崇鼓励性的教学评价,激发学生的自学热情,激发传统小学英语教育,教师不与学生展开任何形式的交流和对话,始终在讲台上独自热情交谈,即使与学生交谈,也不对学生的展示进行及时有效的教学评价。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)《小学英语课程标准》说:“英语教育要重视评价方式的多样性。通过评价,认为学生在英语自学过程中可以很大程度地体验到变化和顺利,应该理解自我,创造热情。”因此,在英语教学中,要重点评价这个教学过程,激发学生的自学热情,给学生极大的奋发努力的勇气和力量,充分利用希望的语言。

(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视),学习)例如,在英语教学过程中,我们可以再问学生一些问题。学生提问结束后不要让座,可以说“I ' mproudofyou”“wonderful”“very good”“it ' s dood”,当学生能够向学生传达我们对学生的认可和爱意的意思时,学生们不会爆发出巨大的自学热情。(威廉莎士比亚,自学,自学,自学,自学,自学)总之,兴趣在学生的自学活动中起着最重要的作用。

它是推动学生自学的内在动力,同时也是小学英语教师,因此我们必须从时间、原因和人为地为学生创设有效的教育途径,激发各种学生的自学兴趣,因此我们的小学英语课令人兴奋,充满热情。 参考文献:1 .谷玉正《对小学英语的激趣教学分析》 [j]中国校外教育2012-12-202。

赵秋实《浅谈信息技术与小学英语课堂教学的有效地统合》 [j] 《教育技术应用于与统合研究》 2005-06-013。余济成《小学英语语言教学激趣四法》 [:中超联赛彩票。

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